Proposta para sistematização de bancas de avaliação considerando demandas de tempo, prioridade, compreensão e interação. Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo, [S. l.], v. 13, n. 32, p. 3–18, 2024. DOI: 10.46952/rebej.v13i32.1172. Disponível em: https://rebej.abejor.org.br/index.php/rebej/article/view/1172. Acesso em: 8 abr. 2025.