Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo: Anúncios
A Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo (REBEJ) é uma publicação científica da Associação Brasileira de Ensino em Jornalismo (ABEJ) (www.abejor.org.br/). O periódico é editado em formato digital semestralmente desde 2007. No sistema Qualis 2017-2020 a REBEJ está classificada como B2. A REBEJ prioriza a difusão de conhecimentos produzidos por professores, pesquisadores e cursos de Jornalismo. A cada edição, a REBEJ se propõe a reunir textos, por afinidade temática, destinados às seções de artigos, comunicações e recensões, visando divulgar e promover perspectivas críticas fundamentadas em áreas interdisciplinares do ensino de Jornalismo, tais como Jornalismo e Educação, Jornalismo e Políticas Públicas, Jornalismo e Tecnologias ou Jornalismo e Linguagem. As submissões devem ser realizadas pelo sistema, mediante cadastro, seguindo as "Diretrizes para autores". A seleção de trabalhos a serem publicados em cada edição é realizada por pares sem a identificação do autor. As publicações também são realizadas de forma adiantada (ahead of print), após aprovação por pareceristas.
A 35ª edição da Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo, dedicada sobretudo a trabalhos apresentados durante o 23º Encontro Nacional de Ensino de Jornalismo, o Enejor, ocorrido em Goiânia, na PUC-GO, em 2024, dá a perceber algumas preocupações comuns à formação em Jornalismo. Todas elas relacionam-se, de algum modo, aos desafios trazidos por processos de digitalização e plataformização, como a desinformação, o consumo de notícias por meio de mídias sociais e as inteligências artificiais generativas. Confira a edição completa
Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo
Publicação: REBEJ lança sua 34ª edição durante o 24º ENEJor na PUCPR
A nova edição da REBEJ apresenta sete artigos que refletem os múltiplos desafios contemporâneos enfrentados pelo ensino de Jornalismo. Os textos abordam temas como o mercado de trabalho dos egressos, as trajetórias estudantis no ensino superior, a avaliação do ENADE, a atuação extensionista, a cobertura de atentados e guerras, e os dilemas da profissionalização no Brasil. A revista também publica um relato de experiência sobre práticas de checagem e combate à desinformação durante a pandemia de Covid-19. A programação oficial do ENEJor também contou com a realização do 20º Ciclo Nacional de Pesquisa em Ensino e Extensão em Jornalismo, o 15º Encontro Nacional de Coordenadores de Curso de Jornalismo e o 20º Pré-Fórum da FENAJ, além de oficinas, conferências, lançamentos de livros e a entrega do Prêmio ABEJ 2025. A edição já está disponível gratuitamente na plataforma da revista.
Das dezenas de trabalhos apresentados nos 5 Grupos de Pesquisa (GPs) e no Grupo de Trabalho Pesquisa na Graduação (GT) do Encontro Nacional de Ensino de Jornalismo (Enejor), 6 foram agraciados como os melhores de cada grupo. Avaliados em esquema duplo-cego pelos pareceristas do evento, receberam menções honrosas e se encontram aqui apresentados em suas versões revistas e ampliadas. A edição apresenta, ainda, um artigo internacional, com o tópico discutido na palestra de abertura do evento. Confira a edição completa aqui.
A edição de número 30 da Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo (REBEJ) representa um importante marco para o periódico que chega aos 12 anos, sem abrir mão de sua propsota editorial: apresentar temas relacionados ao ensino de jornalismo. Os 7 textos publicados de forma adiantada são resultantes de um processo de seleção realizado pelo corpo de pareceristas da revista. O trabalho de seleção realizado por doutores de diferentes instituições certifica a qualidade das publicações que se apresentam. Confira a edição completa aqui.
Publicação: Artigo debate empreendedorismo no jornalismo a partir das DCNs
Pesquisa desenvolvida por Luciana Fassarella Agnez, do Centro Universitário Instituto de Educação Superior de Brasília (IESB), explora a maneira como as produções discentes em congressos da área e em trabalhos de conclusão de curso abordam o empreendedorismo no jornalismo. O trabalho parte de um levantamento a partir do qual foram identificados 44 cursos de Jornalismo, distribuídos em 40 universidades federais. Desses, 29 ofereciam ao menos uma disciplina obrigatória relacionada ao empreendedorismo e 13 tinham a matéria como optativa no currículo. A pesquisa parte do que compreendem as Diretrizes Curriculares Nacionais de Jornalismo, aprovadas em 2013. O artigo foi publicado neste dia 19, na Rebej, na modalidade ahead of print. Este é o sexto trabalho disponibilizado na revista em publicação adiantada. Confira o conteúdo completo em: https://rebej.abejor.org.br/index.php/rebej/article/view/480
Artigo analisa portais sindicais de São Paulo e propõe critérios de qualidade
A comunicação dos sindicatos sofreu significativas mudanças nas últimas décadas, com o modelo analógico sendo substituído por interações digitais. Nesse processo, destacam-se os portais sindicais, a porta de acesso a um sistema mais ágil, interativo e menos oneroso para a organização dos trabalhadores. Diante deste cenário, este trabalho teve por objetivo aplicar um protocolo comparativo para avaliação de qualidade em portais sindicais, com amostragem intencional constituída por dez categorias profissionais. A atividade é relevante para chamar a atenção de assessores de comunicação, estudantes e pesquisadores para aspectos que não podem ser desprezados na gestão do sistema. O resultado indica que metalúrgicos, metroviários e petroleiros têm hoje os portais melhor pontuados.
Publicação: Relato aborda o uso de longform e jornalismo de dados em disciplina da UEPB
O presente relato de experiência revela a produção de narrativas em formato Longform na disciplina Jornalismo e Base de Dados do curso de Jornalismo da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), na qual detalha as etapas de produção destes produtos em ambientes digitais no que se refere à coleta, produção, edição, formato e tratamento visual. Para tais produções, foram utilizados, durante toda a processualidade e tratamento dos dados, os procedimentos vinculados aos Métodos Digitais (ROGERS, 2014), cujas ferramentas disponíveis permitiram aos discentes a vivência de experimentação de novas linguagens no Jornalismo Digital, configurando num laboratório de processo produtivo das práticas digitais. Embora a disciplina foi ofertada no contexto pandêmico, importa ressaltar o esforço empreendido pelos discentes em produzir as narrativas longform aproveitando as potencialidades inerentes a esse tipo de produto digital dinâmico.
Publicação: Publicados os primeiros artigos na modalidade Ahead of Print
Confira os dois primeiros textos publicados na modalidade Ahead of Print pela REBEJ. A revista mantém fluxo contínuo para submissões e conta com um dossiê para publicação no segundo semestre sobre a curricularização da extensão universitária. As submissões para o dossiê vão até 15 de agosto de 2022. As transformações do jornalismo em tempo de fake newsA ascensão da prática de fact-checking como ferramenta de reafirmação do compromisso com os fatos Vinicius Henrique Silva, Valquíria Aparecida Passos Kneipp PDF Gênero e sexualidade na formação em comunicaçãoexperiências docentes na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) Karina Gomes Barbosa, Felipe Viero Kolinski Machado Mendonça PDF
REBEJ adota modalidade de publicação avançada e obrigatoriedade do ORCID
Seguindo deliberação do Conselho Editorial da REBEJ, a partir de agora a revista fará publicações avançadas de artigos e relatos, ou o que se chama de ahead of print. Significa que os trabalhos aceitos serão publicados antes da publicação da edição completa. A medida permite que os autores tenham seus trabalhos disponiblizados sem que precisem aguardar a publicação da edição, que geralmente ocorre ao final de cada semestre. Assim, pesquisas novas com temas relevantes e atuais poderão ser acessados mais rapidamente. A expectativa é que a medida também aumente a procure de autores e leitores pela revista, fortalecendo a relevância do periódico. ORCID Outra ação também aprovada pelo conselho é a obrigatoriedade dos autores incluirem o link ORCID em suas submissões. A Ocaneta Researcher e Ccolaborador ID é uma organização global sem fins lucrativos que permite indexação automática de produções científicas. Trata-se de uma plataforma reconhecida em todo o mundo linkada a diferentes plataformas de currículos de pesquisadores, como é o caso da Plataforma Lattes.
Chamada para dossiê “O ensino de Jornalismo e a extensão universitária”
A Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo (REBEJ) está com uma chamada aberta para submissões ao dossiê “O ensino de Jornalismo e a extensão universitária”. A edição será realizada pelos professores convidados Sandra de Deus e Nilton Rocha. Ambas trajetórias consolidadas na extensão, incluindo coordenação de projetos e programas, gestão e produção de artigos sobre o tema. Artigos aceitos, relatos de experiência e resenhas de livros que tratem das práticas extensionistas no ensino de jornalismo, seguindo as normas de submissão da revista. O dossiê visa incentivar um maior número de atividades universitárias nos cursos de jornalismo e extensão de debate sobre uma ação formativa de fomento à inserção dos estudantes territórios e comunidades, orientando para a implementação na implementação das Diretrizes da Educação Superior Brasileira. A Resolução 07 de dezembro do CNE/CES, regimento o disposto na Meta 12.7 do Plano Nacional de Educação - PNE 2014-2024, prevê que a partir de dezembro de 2022 os currículos de todos os cursos de formação devem ser resolvidos abar que abar dez por cento de créditos realizados em extensão universitária. Cronograma: 15/08 - Final das submissões 14/11 - Publicação
Ranking dos artigos mais relevantes em 2021
A REBEJ divulga a lista dos 10 artigos mais relevantes em 2021. O levantamento oferecido pela OJS considera os acessos a resumos, visualizações de arquivos e download de PDFs. Não foram consideradas as citações. Confira: 1. Luciane Agnez: Desafios do ensino remoto no contexto da pandemia: riscos, potencialidades e tendências - 544 visualizações 2. Leonardo Costa, Breno Fernandes, Marcelo Azevedo, Maria Eduarda Gomes, Rute Souza Cruz: A formação em Jornalismo na Universidade Federal da Bahia: uma análise dos egressos - 348 3. Mayara J. S. Santana, Ana C. R. Pessôa Temer, Ângela T. de Moraes: A questão do jornalismo como campo de conhecimento: perspectivas teóricas e bases paradigmáticas - 315 4. Ana Paula G. de Andrade; Sandro T. de Azevedo; Cristiano H. R. Santos: “ECO+ na quarentena”: a experiência do ensino remoto de Jornalismo Audiovisual na UFRJ - 266 5. Marco Bonito; Larissa C. dos Santos: Jornalismo Digital: reflexões teóricas e práticas educacionais a partir da acessibilidade comunicativa - 223 6. Michele Negrini; Roberta Roos: Desafios no ensino de telejornalismo em tempos de Covid-19: : Ressignificações e novas experiências - 218 7. Ainara Larrondo Ureta; Juliana F. Teixeira; Gerson Luiz Martins; Simón Peña Fernández; João Canavilhas; Fernando Zamith: A produção ciberjornalística colaborativa e internacional como experiência de ensino em universidades iberoamericanas - 212 8. Aline Camargo; Antonio F. Magnoni: Desafios do ensino e da prática de Jornalismo: proposta de discussão - 207 9. Agda Aquino; Erenildo João Carlos: O ensino de fotografia nos documentos educacionais de jornalismo através da análise arqueológica do discurso - 201 10. Fábio Lopes Alves; Ivanor Luiz Guarnieri: A utilização da imprensa escrita para a escrita da História: diálogos contemporâneos - 199
Chamada para submissões à edição do 1º semestre de 2022
A REBEJ convida professores e pesquisadores a submeterem trabalhos para a edição 30 que será publicada no primeiro semestre de 2022. As contribuições devem se ater ao escopo da revista, podendo ser Artigo e Relato de experiência (35 a 45 mil caracteres com espaços) ou Resenha (8 a 11 mil caracteres com espaços). As produções devem ser inéditas, escritas por ao menos um dos autores com título de doutor e seguir as normas e formatação da revista, conforme template. Detalhes sobre as regras de submissão estão no item Quero publicar. Confira o cronograma: 15/02 - Abertura das submissões 02/05 - Final das submissões 23/05 - Envio das decisões editoriais 13/06 - Envio de prévia da publicação aos autores 20/06 - Publicação
Mark Deuze agora integra o Conselho Consultivo da Rebej
O professor da Universidade de Amsterdã, Mark Deuze, é o novo membro do Conselho Consultivo da Rebej. Deuze tem se interessado em estudos sobre a nova construção social da mídia e também sobre o futuro do jornalismo e a carreria de jornalistas. Seus estudos têm sido citados recorrentemente em pesquisas brasileiras. Sua trajetória profissional inclui passagens por universidades dos Estados Unidos, como professor, e por diários da Holanda e da África do Sul, como jornalista. Ele se junta a outros 34 conselheiros, dos quais 6 são de instituições internacionais, como é o caso de Gaye Tuchman e Ramón Salaverría, que se incorporaram à equipe recentemente. A lista completa pode ser acessada aqui.
Ramón Salaverría e Gaye Tuchman são novos conselheiros da Rebej
A política de internacionalização da Rebej deu um passo importante nos últimos dias. Os pesquisadores Ramón Salaverría, da Universide de Navarra (Espanha), e Gaye Tuchman, da Universidade de Connecticut (EUA), são os novos integrantes do Conselho Consultivo da revista. Ambos são reconhecidos pelas grandes contribuições para a pesquisa em Jornalismo e pela extensa produção na área. Tuchman é professora emérita da Universidade de Connecticut e dentre suas principais produções está o livro "Making News: A Study in the Construction of Reality". Ela é referência em questões relacionadas à teoria do newsmaking e nas pesquisas de observação. Salaverría tem publicado trabalhos em português e em periódicos brasileiros. É uma das principais referências em ciberjornalismo e redação na internet. Dentre os livros publicados está "Periodismo integrado - convergencia de medios y reorginación de redaciones". Os novos conselheiros terão a missão de divulgar a revista em seus países, além de, eventualmente, avaliarem artigos em seus idiomas. Eles se juntam a outros 31 membros. Conheça a equipe editorial da Rebej.
Publicação: Realidade pós-diretrizes marca retorno de dossiês na Rebej
A Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo (REBEJ) apresenta sua 29ª edição. Depois de 4 anos, o periódico voltou a publicar dossiê, o qual deve ser mantido para as próximas edições, ao menos uma vez por ano. O tema do dossiê desta edição é "O ensino de jornalismo no Brasil pós-diretrizes curriculares de 2013". Os 8 trabalhos aprovados buscam observar os impactos das mudanças no cenário atual para identificar possíveis avanços e retrocessos a partir do que vem sendo desenvolvido em diferentes instituições brasileiras. Destaca-se a variedade de instituições e regiões representadas pelos autores. As produções dividem-se entre artigos e relatos de experiência. Nas publicações livres, encontra-se também mais 3 trabalhos, além de uma resenha. A Rebej recebe trabalho em fluxo contínuo. São aceitos artigos, relatos de experiência e resenhas. Os interessados podem conferir as normas de submissão em http://rebej.abejor.org.br/index.php/rebej/about/submissions Sumário da edição 29 Apresentação Apresentação Guilherme Gonçalves de Carvalho 1-2 PDF Dossiê As Diretrizes Curriculares como matrizes para inovações nos Cursos de Jornalismo Elias Machado 3-13 PDF Ensino de Jornalismoreformas curriculares, novas configurações e atuação de egressos da UFPB Zulmira Nóbrega Piva de Carvalho, Vitória Vasconcelos 14-30 PDF O curso de jornalismo na UFRRJ em 11 anos de existência:Consolidações e Inovações Simone Mattos Guimarães Orlando, Ana Vaz, Ivana Barreto, Rejane Moreira 31-44 PDF O ensino de Jornalismo na UFBAa integração como estratégia para reestruturação do curso Suzana Oliveira Barbosa, Fábio Sadao Nakagawa, Ivanise Hilbig de Andrade, Leonardo Figueiredo Costa , Washington José de Souza Filho 45-60 PDF Teoria e prática na grade curricular pós-DCNs/2013o caso de uma faculdade particular do sertão piauiense Ruthy Manuella de Brito Costa, Márcio Granez 61-74 PDF Percepção dos jornalistas sul-mato-grossenses sobre a queda da obrigatoriedade do diploma universitário e a desinformação Marcos Paulo da Silva, Maria Paula Garcia 75-90 PDF Empreendedorismo no Jornalismoanálise curricular da formação nas universidades públicas federais Caroline Silva Falcão Guedes, Amanda Maurício P. Leite 91-104 PDF Jornalismo e assessoria à luz das diretrizes curricularesestudo a partir de egressos de jornalismo da UEPG Guilherme Carvalho, Manoel Moabis 105-121 PDF Relato de Experiência Análise de sistemas visuaismedia literacy em análise e debate Bárbara Emanuel 122-136 PDF Site Avoador e a experiência de cobertura da covid-19 na região Sudoeste da Bahia Carmen Regina Carvalho 137-151 PDF Como foi realizar o telejornal-laboratório Tela Un, ao vivo, durante o isolamento imposto pela Covid-19? Sandra Nodari 152-172 PDF Resenha Pioneiros do Jornalismoo nascer de um curso de graduação a partir das novas Diretrizes Curriculares Nacionais James Dadam 173-176 PDF Expediente Expediente Equipe editorial PDF
Submissões para dossiê das diretrizes de jornalismo prorrogadas até 03/10
A Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo (REBEJ) prorrogou o prazo para interessados em participar do dossiê "O ensino de jornalismo no Brasil pós-diretrizes curriculares de 2013". A nova data é 3 de outubro. A edição será realizada pelos professores convidados Dr. Eduardo Meditsch e Dr. Alfredo Vizeu. Ambos têm uma longa carreira na área, além de terem participado da Comissão de Especialistas instituída pelo Ministério da Educação que desenvolveu as DCNs de jornalismo. São aceitos artigos, relatos de experiência e resenha de livros que tratem do tema. O dossiê visa contribuir para uma análise das condições atuais dos cursos de jornalismo no Brasil após a aprovação das novas diretrizes curriculares que passaram a vigorar a partir de 2013. Submissões devems er realizadas no seguinte link: http://rebej.abejor.org.br/index.php/rebej/about/submissions
Publicação: Edição 28 da Rebej está disponível
A Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo publicou a sua edição semestral de 2021. São disponibilizados cinco artigos, cinco relatos de experiência e uma resenha. As contribuições provenientes de diferentes localidades, inclusive de autorias internacionais, foram selecionadas a partir de processo de avaliação duplo-cego, por professores doutores. A edição pode ser conferida em: http://rebej.abejor.org.br/index.php/rebej/issue/view/27 Apresentação Apresentação Guilherme Gonçalves de Carvalho 1-2 PDF Artigos A produção ciberjornalística colaborativa e internacional como experiência de ensino em universidades iberoamericanas Ainara Larrondo Ureta, Juliana Fernandes Teixeira, Gerson Luiz Martins, Simón Peña Fernández, João Canavilhas, Fernando Zamith 3-21 PDF Lendo manuais de jornalismo dos anos 1960-1970representações da profissão e identidade profissional Luis Mauro Sa Martino 22-38 PDF A questão do jornalismo como campo de conhecimentoperspectivas teóricas e bases paradigmáticas Mayara Jordana Sousa Santana, Ana Carolina Rocha Pessôa Temer, Ângela Teixeira de Moraes 39-53 PDF A importância do conhecimento sobre Educação na formação superior em jornalismo Flávia Moreira Mota e Mota, Antônio Dias Nascimento 54-68 PDF A formação em Jornalismo na Universidade Federal da Bahiauma análise dos egressos Leonardo Costa, Breno Fernandes, Marcelo Azevedo, Maria Eduarda Gomes, Rute Souza Cruz 69-88 PDF Relato de Experiência Desafios do ensino remoto no contexto da pandemiariscos, potencialidades e tendências Luciane Agnez 89-101 PDF Podcast Fala Calangoexperienciando o fazer jornalístico na pandemia do coronavírus Marluce Zacariotti, Valquíria Guimarães, Idglan Maia 102-116 PDF “ECO+ na quarentena”a experiência do ensino remoto de Jornalismo Audiovisual na UFRJ Ana Paula de Andrade, Sandro Tôrres de Azevedo, Cristiano Henrique Ribeiro dos Santos 117-131 PDF A prática laboratorial integradaapontamentos sobre a virada editorial e pedagógica da Curinga Michele da Silva Tavares, Ana Carolina Lima Santos, Karina Gomes Barbosa 132-146 PDF Um olhar geracional sobre a produção jornalística multimídiadesafios de unificar práticas laboratoriais e promover engajamento multiplataforma Soraya Venegas Ferreira 147-162 PDF Resenha Ombudsman no Jornalismo Brasileirotrês décadas de crítica de mídia Vanessa Hrenechen 163-168 PDF Expediente Expediente Guilherme Gonçalves de Carvalho PDF
Chamada aberta para dossiê "O ensino de jornalismo no Brasil pós-diretrizes curriculares de 2013"
A Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo (REBEJ) está com chamada aberta para submissões ao dossiê "O ensino de jornalismo no Brasil pós-diretrizes curriculares de 2013". A edição será realizada pelos professores convidados Dr. Eduardo Meditsch e Dr. Alfredo Vizeu. Ambos têm uma longa carreira na área, além de terem participado da Comissão de Especialistas instituída pelo Ministério da Educação que desenvolveu as DCNs de jornalismo. São aceitos artigos, relatos de experiência e resenha de livros que tratem do tema. O dossiê visa contribuir para uma análise das condições atuais dos cursos de jornalismo no Brasil após a aprovação das novas diretrizes curriculares que passaram a vigorar a partir de 2013. Até então, os cursos de Jornalismo eram reconhecidos como habilitações dos cursos de Comunicação social. A mudança exigiu a reorganização dos cursos, do corpo docente, das metodologias de ensino e também das estruturas curriculares, visando a superação de dilemas históricos na área de formação como o fortalecimento da área específica do jornalismo e a construção de relações mais sólidas entre o campo acadêmico/teórico e o campo profissional. Nesse sentido, busca-se observar os impactos destas mudanças no cenário atual para identificar possíveis avanços e retrocessos a partir do que vem sendo desenvolvido em diferentes instituições brasileiras. Cronograma: 02/06 - Publicação da chamada 31/08 - Prazo final para submissões 15/11 - Publicação
Publicação: Submissões abertas para próxima edição da Rebej
A Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo (REBEJ), publicação da Associação Brasileira de Ensino de Jornalismo (ABEJ), está recebendo artigos, relatos de experiência e resenhas para a edição 28. Os interessados podem encaminhar suas propostas pelo seguinte link: http://rebej.abejor.org.br/index.php/rebej/about/submissions A revista, publicada desde 2007, é destinada ao tratamento de questões relacionadas ao campo do Jornalismo, considerando métodos de ensino, relatos de experiências de atividades acadêmicas e pesquisas na área. São aceitos trabalhos em 4 idiomas: português, espanhol, inglês e francês. O periódico é publicado semestralmente e conta com indexadores nacionais e internacionais. A equipe editorial é composta por pesquisadores de diferentes instituições brasileiras e também do exterior. As publicações também contam com identificador DOI.
Publicação: Publicada edição 27 da Rebej
Chegamos à edição 27 da Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo. Procurando cumprir com seu propósito editorial, o periódico traz textos que visam contribuir para o ensino de jornalismo. O material foi previamente selecionado pelos editores, a partir das avaliações realizadas pelo corpo de pareceristas. O leitor encontra neste nú-mero 5 artigos, 6 relatos de experiência e 1 resenha, produzidos por professores/pesquisadores de diferentes instituições e de diferentes regiões do país. Para a edição 28 o prazo para submissão segue aberto até 30 dejunho. Interessados devem consultar as regras de submissão em: http://rebej.abejor.org.br/index.php/rebej/about/submissions Sumário da edição 27 Apresentação Apresentação Guilherme Gonçalves de Carvalho 1-2 PDF Artigos O estágio em jornalismo no Distrito Federalpercepção dos estudantes e principais demandas Luciane Fassarella Agnez; Jonas C L Valente 3-18 PDF O ensino de fotografia nos documentos educacionais de jornalismo através da análise arqueológica do discurso Agda Aquino, Erenildo João Carlos 19-35 PDF O jornalismo performativo do “Sertão Transviado”a imprensa LGBTQIA+ no Cariri cearense Ribamar José de Oliveira Junior 36-56 PDF O breve jornal PanoramaPercepções do jornalismo na versão de remanescentes de experiência editorial Luísa Lis Mainardes, Catarina Franceira, Giovana Frioli, Milena Aíssa da Silva Guilmo, Eduardo Magalhães Oliveira, Hiago Rizzi, José Carlos Fernandes 73-87 PDF Análise do discurso de Kim Kataguiri na Folha de S. Paulo no processo de impeachment da presidenta Dilma Rousseff José Isaías Venera, Daniel Schiavoni 57-72 PDF Relato de Experiência Prática de ensino do jornalismo esportivo como pesquisa-formaçãoexperiência de desancoragem de territórios conhecidos Marcos Paulo da Silva, Silvan Menezes dos Santos 88-102 PDF Jornal laboratório multiplataforma como objeto de pesquisa para o desenvolvimento de didática e processo de produção jornalística Zanei Barcellos 103-118 PDF Implantação de disciplina de laboratório experimental em mestrado profissional em jornalismopotenciais e limitações Ivan Paganotti 119-133 PDF Vôôôte! Experimento de jornal-mural à luz da epistemologia de Paulo Freire Thiago Cury Luiz 134-150 PDF Desafios do ensino e da prática de Jornalismoproposta de discussão Aline Camargo, Antonio Francisco Magnoni 151-163 PDF Desafios no ensino de telejornalismo em tempos de Covid-19:Ressignificações e novas experiências Michele Negrini, Roberta Roos 164-173 PDF Resenha Influências norte-americanas no ensino de jornalismo no Brasil Aparecido Santos do Carmo, Cristóvão Domingos de Almeida 174-177 PDF Expediente Expediente Guilherme Gonçalves de Carvalho PDF
Publicação: Rebej publica primeira edição com DOI
A edição 26 da Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo (REBEJ) traz como novidade a inclusão do DOI nos trabalhos publicados. Também estão disponíveis novos indexadores internacionais como DOAJ. As medidas visam assegurar a qualificação do periódico. Neste número são publicados cinco artigos ressultantes de pesquisas, cinco relatos de experiência de atividades de ensino e extensão em jornalismo e mais uma resenha. Interessados em publicar na Rebej devem conferir as normas de submissão em http://rebej.abejor.org.br/index.php/rebej/about/submissions
A REBEJ agora tem Digital Object Identifier (DOI)
A Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo apresenta outra novidade. O periódico agora conta com prefixo DOI (10.46952). Este recurso permite que os artigos sejam reconhecidos pela plataforma Lattes, relacionando autores, artigos e o periódico. A numeração única também é utilizado pelos órgãos de fomento para identificar a produção científica, o que facilita a contagem de citações entre outras melhorias. Trata-se de uma medida que visa a valorização da REBEJ no meio acadêmico. A inclusão do código nos artigos passará a valer a partir da próxima publicação.
Novo servidor da Rebej garante mais estabilidade, velocidade e segurança
A Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo (REBEJ) disponibiliza sua segunda edição de 2019. O periódico traz quatro artigos, seis relatos de experiência, uma resenha e uma entrevista. A coletânea é marcada pela diversidade geográfica, mantendo autorias com título de doutorado em todas as publicações. A edição pode ser acessada no link a seguir: http://www.fnpj.org.br/rebej/ojs/index.php/rebej/issue/view/23 A revista mantém fluxo contínuo para contribuições. Interessados podem enviar artigos, relatos de experiência, resenhas ou entrevistas até o dia 15 de março de 2020, visando a publicação na p´róxima edição. Basta conferir as regras de publicação no link a seguir: http://www.fnpj.org.br/rebej/ojs/index.php/rebej/about/submissions. Confira também o template para submissões em https://drive.google.com/file/d/1u8ahHmLE0UYXK_tqz6781fJYsN2trwtj/view?usp=sharing. A REBEJ é a revista da Associação Brasileira de Ensino de Jornalismo (ABEJ). O periódico conta com conselho editorial e consultivo internacional. Além disso, a revista está em diferentes plataformas de indexadores como Ebsco, Latindex, Academic Search, entre outros. O escopo temático é voltado a questões relacionadas ao campo do Jornalismo, considerando métodos de ensino, relatos de experiências de atividades acadêmicas e pesquisas na área.
Encontra-se publicada a edição n.24 da Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo (REBEJ). A revista completa 13 anos de existência e busca ser referência para aqueles que se preocupam com o papel das escolas de jornalismo, compreendendo que neste espaço se fundamentam as bases para a construção profissional, considerando o papel social que exercem os jornalistas, sobretudo, em tempos de desinformação, transformações profundas e incertezas em diferentes níveis da sociedade. A partir de um rigoroso processo de avaliação, que contou com o apoio de diferentes pareceristas que realizaram um primoroso trabalho no sistema duplo-cego, a equipe editorial selecionou 6 artigos, sendo 3 no formato relato de experiência, 1 resenha e 1 entrevista para serem publicados nesta edição. Acesse a edição completa: http://www.fnpj.org.br/rebej/ojs/index.php/rebej/issue/view/22
Publicação: Atualização de dados dos pareceristas
Em busca de aperfeiçoar os processos de avaliação da Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo (REBEJ), estamos solicitando a todos os pareceristas que atualizem seus dados em nosso sistema. Pareceristas atuais Se você é parecerista da REBEJ, pedimos que acesse sua conta e, no canto superior direito, passe o cursor sobre seu login e clique em "perfil". Depois, clique em "papéis" e, no campo área de interesse para avaliação, insira palavras-chave sobre os temas que lhe interessam. Importante também inserir demais informações pessoais, caso não constem. Quero ser parecerista Se você está cadastrado em nossa revista e deseja ser avaliador, siga o mesmo caminho e marque a opção "avaliador". Para esta atividade serão admitidos apenas doutores. Não quero mais ser parecerista Caso seja avaliador e não deseja mais realizar pareceres, siga o mesmo caminho e desmarque a opção "avaliador".
Publicação: Rebej recebe submissões até 23/09 para edição n.25
A Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo (REBEJ) recebe submissões para a edição n. 25 até o dia 23 de setembro. O periódico é destinado ao tratamento de questões relacionadas ao campo do Jornalismo, considerando métodos de ensino, relatos de experiências de atividades acadêmicas e pesquisas na área. Interessados devem realizar a submissão online, seguindo as normas disponíveis no link a seguir: http://www.fnpj.org.br/rebej/ojs/index.php/rebej/about/submissions As contribuições podem ser destinadas para uma das três seções disponíveis em cada edição. Artigos: compreende textos contendo análise, reflexão e conclusão sobre temas acadêmicos ou profissionais desenvolvidos por docentes vinculados a cursos de graduação em Jornalismo. Os textos devem conter descrição dos resultados, metodologia, análise e conclusões de pesquisa científica realizada no campo do Jornalismo. Serão priorizados textos que efetivamente sejam decorrentes de pesquisa e que evidenciem descoberta científica e/ou invenção metodológica ou conceitual em face a outros gêneros de texto. Os textos devem ter entre 35 e 45 mil caracteres com espaço, incluindo os elementos pré e pós-textuais. Relatos de experiência: textos resultantes de pesquisa ou reflexão de atuação didático-pedagógica relacionados a temática do Jornalismo, incluindo atividades de ensino, pesquisa e extensão. Pode incluir análise de métodos de ensino, considerando atividades específicas, discipinares, interdisciplinares e transdisciplinares. Os textos devem ter entre 35 e 45 mil caracteres com espaço, incluindo os elementos pré e pós-textuais. Resenhas: compreende o registro e a crítica de obras, livros, teses, monografias etc., publicadas recentemente. A resenha deverá possuir um título próprio, diferente do título da obra resenhada. Este deverá ser digitado após o título, com as referências completas (cidade, editora, número de páginas, ano da edição). Os textos devem ter entre 8 e 11 mil caracteres com espaço, incluindo os elementos pré e pós-textuais. Mais A Rebej é uma publicação da Associação Brasileira de Ensino de Jornalismo (ABEJ). A equipe editorial é composta por membros da diretoria da ABEJ e também ex-diretores, entre os quais, os então membros do Fórum Nacional dos Professores de Jornalismo (FNPJ), criado em 1995, cujo nome foi alterado para ABEJ em 2017. A REBEJ está indexada na Latindex, DOAJ e Reviscom e, de acordo com a última avaliação prévia Qualis-Capes, a revista está classificada como B1.
Publicação: Rebej prorroga prazo de submissões até 31 de maio de 2019
Publicação: REBEJ publica novo número com a versão mais atual do OJSÂ
A Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo(REBEJ) chega a sua edição 23 com uma série de novidades. Além das comunicações de diferentes regiões do Brasil e também internacionais, o periódico científico agora conta com uma plataforma atualizada no sistema OJS. A modernização facilita o acesso do usuário, bem como o sistema de gerenciamento e é acompanhada de outros ajustes que visam a qualificação. Dentre as medidas que acompanham a novidade tecnológica, estão as indexações em importantes bases de dados como Latindex e Doaj e a internacionalização do corpo editorial e das publicações. Marcelo Bronosky, presidente da Associação Brasileira de Ensino de Jornalismo (ABEJ), entidade responsável pela publicação, explica que o investimento na revista está relacionado diretamente a uma estratégia de valorização do campo do Jornalismo. “Estamos ratificando a proposta editorial da revista, com a intenção de fortalecer ainda mais nossa missão que é oferecer à sociedade uma importante referência para os debates na área do ensino, da pesquisa e da extensão no Jornalismo, dentro e fora do ambiente acadêmico”, diz. Outra mudança já adotada nesta edição é que o periódico deixou de contar com dossiê temático. As submissões agora seguem em fluxo contínuo com publicações semestrais e temas livres, seguindo a linha editorial do veículo. Interessados em enviar contribuições para a edição do primeiro semestre de 2019 devem realizar a submissão até 24 de março. As regras podem ser acessadas no seguinte link: http://www.fnpj.org.br/rebej/ojs/index.php/rebej/about/submissions Mais A REBEJ publica artigos, relatos de experiências de atividades acadêmicas e pesquisas na área e resenhas de obras. Os números são editados semestralmente desde 2007 e, de acordo com a última avaliação Qualis-Capes, a revista está classificada como B3 na área de Comunicação e Informação.