A disrupção das práticas em laboratório no ensino de Jornalismo
Resumo
A produção de conteúdo jornalístico prático e sua distribuição para além da sala de aula sempre
encontrou um entrave relacionado aos custos e à prática isolada nas disciplinas em laboratórios
dos cursos de Jornalismo. Este relato apresenta uma estratégia possível para o docente dessas
disciplinas tirar proveito da era digital para superar tais questões operacionais. A partir do fato
segundo o qual a própria indústria jornalística passa por um processo de disrupção, o relato
indica um modelo de baixíssimo custo capaz de garantir a produção de qualidade em sala de
aula e sua distribuição, aliada a uma experiência crossmidiática real para os estudantes. Para
tanto, sugere o uso ativo das redes sociais e de sites colaborativos.
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