Não se faz mais jornalistas como antigamente:
reflexões sobre a formação do profissional hipermídia
Resumo
Este artigo apresenta uma discussão sobre o ensino do Jornalismo no contexto das novas
tecnologias da informação e da comunicação e à luz das novas Diretrizes Curriculares Nacionais.
O objetivo é problematizar como as diretrizes devem ser entendidas e utilizadas para a
organização dos projetos pedagógicos do curso no que diz respeito ao atual perfil do
profissional hipermídia, cujas características devem ser atinentes ao perfil do egresso dos
cursos. A metodologia utilizada para organização do estudo é a revisão bibliográfica.
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