Reflexões sobre o ensino de Jornalismo por módulos

Resumo

Este artigo apresenta as diretrizes que norteiam o plano pedagógico
do curso de Jornalismo do Centro Universitário Metodista Izabela
Hendrix, instituição particular de ensino superior situada em Belo
Horizonte. A metodologia educacional se baseia em uma estrutura
modular, capaz de condensar a cada semestre um conjunto de
disciplinas com conteúdo integrado e orientado para um tipo
específico de produção jornalística. O texto se inicia com a
apresentação geral da concepção pedagógica amparada em módulos
que permitem aos estudantes explorar as características dos suportes
comunicacionais. Em seguida, é descrita a estrutura básica das
disciplinas que compõem a grade curricular, com foco nos pontos de
convergência entre os conteúdos ministrados em sala de aula e
laboratório. Para exemplificar a proposta pedagógica, recorre-se ao
projeto da revista-laboratório “Urbano”, produto do módulo
“Impresso Avançado”. O artigo se encerra com a descrição dos
resultados obtidos que, ainda que incipientes devido ao breve
percurso do curso, permitem vislumbrar potencialidades da proposta
modular e convidam à reflexão sobre o ensino do Jornalismo no
século XXI.