Desafios contemporâneos da extensão universitária nas IEs brasileiras
DOI:
https://doi.org/10.46952/rebej.v13i31.1229Keywords:
Extension, Curricularization, Micropowers, CommunityAbstract
The pandemic imposed a forced period of isolation on everyone. In higher education we have seen worsening situations such as technological inequality and the unpreparedness of students and teachers to live in this virtual and abnormal period. In university extension, particularly, we find ourselves between “virtual work and the need for in-person” and we have seen assistance grow. In journalism courses, this period was marked by even greater anguish that involved technology, lack of eye contact and a certain accommodation, perhaps the result of the perplexity that affected everyone. As a backdrop to these long days of distancing, are the changes seen in legal precepts including PNE 2014-2024 and Resolution 7, from December 2018, the difficulty in innovating curricula asit requires a broader view, the understanding of university extension that still faces estrangements and many tensions caused by the inseparability of teaching, research and extension.
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