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Confrontations and dialogues between professional practice and teaching TV journalism during the covid-19 pandemic

Authors

  • Hendryo Anderson André Universidade Estadual de Ponta Grossa

DOI:

https://doi.org/10.46952/rebej.v14i33.918

Keywords:

Teaching journalism, Television journalism, Productive routines, Pandemic

Abstract

The scientific paper results of a teaching activity conducted in a seminar format. The activity took place in the discipline TV Journalism 1, it was offered to students of a Journalism course at a Brazilian university. This scientific paper confronts some challenges imposed on journalism professionals and students during the covid-19 pandemic. After a theoretical review about transformations in production routines and in journalism teaching throughout the pandemic, the text presents some results of six semi-structured interviews. The interviews were applied by university students to journalists who worked in the coverage of covid-19. In addition to the differences between the ways of producing news professionally and in the laboratory, it is observed that the possibility of establishing dialogues between university students and professional journalists provided greater student engagement and reflections about the relevance of the profession.

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Published

2024-04-25

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How to Cite

Anderson André, H. (2024). Confrontations and dialogues between professional practice and teaching TV journalism during the covid-19 pandemic. Revista Brasileira De Ensino De Jornalismo, 14(33), 64-77. https://doi.org/10.46952/rebej.v14i33.918

Issue

Section

Relato de Experiência