Planos de ensino de jornalismo investigativo, práticas de núcleos de redação e Inteligência Artificial

Autores/as

  • Alessandra de Falco Brasileiro

DOI:

https://doi.org/10.46952/rebej.v15i35.1276

Palabras clave:

Jornalismo Investigativo, Ensino de Jornalismo, Plano de ensino, Experiência, Jornalismo

Resumen

Este artigo apresenta a experiência da aplicação de um plano de ensino de jornalismo investigativo baseado em conteúdo oferecido no site da Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo (Abraji), isso, a partir de pesquisa exploratória de planos de ensino e criação de uma tabela comparativa, que inclui conteúdo elaborado pelo ChatGPT. Conclui-se, com exemplos, a importância das práticas realizadas em núcleos de redação para estimular a aprendizagem do jornalismo investigativo, que ainda não recebe destaque nos planejamentos acadêmicos.

Biografía del autor/a

Alessandra de Falco Brasileiro

Formada em Jornalismo pela PUC-Campinas e em Letras ? Bacharelado e Licenciatura ? pela Unicamp, especialista em Jornalismo Científico pelo Labjor/Unicamp, mestre em Comunicação Social pela Metodista e doutora em Educação pela Unicamp. Já realizou dois pós-doutorados, na Metodista-SP na área de Inovações Tecnológicas na Comunicação Contemporânea e na UFMG em Processos Comunicativos e Práticas Sociais. Tem experiência profissional e acadêmica nas áreas de Jornalismo Científico e Tecnológico, Comunicação Organizacional e Educação. Na UFSJ também é docente no Núcleo de Educação a Distância (NEAD) nos cursos de Especialização em Educação Empreendedora e Mídia na Educação. Membro da Rede de Pesquisa Aplicada em Jornalismo e Tecnologias Digitais (Rede Jortec). Áreas de interesse: Comunicação e Tecnologias; Jornalismo móvel; Educação à Distância.

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Publicado

2024-12-28

Cómo citar

Brasileiro, A. de F. (2024). Planos de ensino de jornalismo investigativo, práticas de núcleos de redação e Inteligência Artificial. Revista Brasileira De Ensino De Jornalismo, 15(35), 22. https://doi.org/10.46952/rebej.v15i35.1276

Número

Vol. 15 Núm. 35 (2024): REBEJ 35

Sección

Relato de Experiência

Licencia

Derechos de autor 2024 Alessandra de Falco Brasileiro

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