Journalism and Gender at JORUFSC
DOI:
https://doi.org/10.46952/rebej.v13i32.1216Keywords:
Journalism, Gender, Diversities, Teaching, Human rightsAbstract
Reflect on Journalism and Human Rights implies, among other things, think about the qualification of journalists. In Brazil, until 2018, only two journalism degrees included disciplines in their pedagogical projects with the aim of debating gender and diversity: Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) and Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). This article addresses the experience of the discipline Jornalismo e Gênero of the Journalism Course at UFSC, offered since 2016 as an optional subject but in the mandatory grid since 2020. The case study applies document analysis and interviews with students and professors linked to the discipline, showing that to ensure journalistic productions committed to social change, it is essential to discuss gender and diversity since graduation.
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