As Diretrizes Curriculares como matrizes para inovações nos Cursos de Jornalismo
DOI:
https://doi.org/10.46952/rebej.v11i29.452Keywords:
Ensino; Jornalismo; Pesquisa Aplicada; Pedagogia do JornalismoAbstract
The National Curriculum Guidelines for Journalism (2013), which had the merit of institutionalizing Journalism as a specific course, contributing to the consolidation of Journalism as a teaching and research practice, made little progress in innovative ways of teaching. The objective of this essay is, through the author's experience as a student, professional, teacher and researcher in journalism, to take the National Curriculum Guidelines as a matrix to rethink Journalism courses and propose, based on applied research, innovative teaching and research.
References
BRASIL. Conselho Federal de Educação. Resolução nº 02, de 24 de janeiro de 1984. Fixa o currículo mínimo do curso de Comunicação Social e dá outras providências. Documen-tos. Brasília, fev. 1984, nº 278, p. 209-211.
GLEDSON, John. Machado de Assis. Ficção e História. São Paulo: Paz e Terra, 2003.
MOURA, Cláudia Peixoto. O curso de comunicação social no Brasil: do currículo mínimo às novas diretrizes curriculares. Porto Alegre: Edipucrs, 2002.
TUCHMANN, Gaye. Making News. A Study of contruction of reality. New York: Free Press, 1978.
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2021 Elias Machado
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
