Desafios contemporâneos da extensão universitária nas IEs brasileiras
DOI:
https://doi.org/10.46952/rebej.v13i31.1229Palabras clave:
Extensión, Curricularización, Micropoderes, ComunidadResumen
La pandemia impuso a todos un período de aislamiento forzoso. En la educación superior hemos visto un empeoramiento de situaciones como la desigualdad tecnológica y la falta de preparación de estudiantes y profesores para vivir en este período virtual y anormal. En extensión universitaria, particularmente, nos encontramos entre “el trabajo virtual y la necesidad del presencial” y hemos visto crecer la asistencia. En los cursos de periodismo, este período estuvo marcado por una angustia aún mayor que involucraba la tecnología, la falta de contacto visual y una cierta acomodación, quizás resultado de la perplejidad que afectaba a todos. Como telón de fondo de estos largos días de distanciamiento están los cambios que se observan en los preceptos legales, entre ellos el PNE 2014-2024 y la Resolución 07, de diciembre de 2018, la dificultad para innovar los planes de estudio ya que requiere una mirada más amplia, la comprensión de la extensión universitaria que aún enfrenta extrañezas y muchas tensiones causadas por la inseparabilidad de la enseñanza, la investigación y la extensión.
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