Matriz curricular por competência

uma forma de incentivar a aprendizagem e o pensamento crítico

Autores/as

  • Suyanne Tolentino Souza

Palabras clave:

jornalismo, matriz curricular, competência

Resumen

O presente relato de experiência apresenta os estudos realizados para a implantação da matriz curricular por competência desenvolvida pelo corpo docente do Curso de Jornalismo da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). A pesquisa qualitativa foi realizada por meio de visitas e grupos focais e envolveu estudantes, profissionais de mercado, gestores de instituições de ensino, professores e coordenadores de curso. O texto está dividido em apresentação do levantamento e descrição dos dados que embasaram a construção da nova matriz; e o passo a passo desta. Dos resultados, pode-se perceber a importância de uma matriz por competência na qualificação do jornalista e na certificação das competências para o desenvolvimento profissional em excelência e responsabilidade social.

 

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Publicado

2019-12-24

Cómo citar

Souza, S. T. (2019). Matriz curricular por competência: uma forma de incentivar a aprendizagem e o pensamento crítico. Revista Brasileira De Ensino De Jornalismo, 9(25), 115–130. Recuperado a partir de https://rebej.abejor.org.br/index.php/rebej/article/view/320

Número

Vol. 9 Núm. 25 (2019): REBEJ 25

Sección

Relato de Experiência

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