O ensino de fotografia nos documentos educacionais de jornalismo através da análise arqueológica do discurso

DOI :

https://doi.org/10.46952/rebej.v10i27.393

Mots-clés :

fotografia, fotojornalismo, ensino, diretrizes, Foucault, arqueologia, discurso

Résumé

Este trabalho traz uma exemplificação do uso da ferramenta da Árvore de Derivação Arqueológica como forma de sistematizar visualmente o percurso trilhado pelo pesquisador que caminha pela Análise Arqueológica do Discurso (Foucault, 2005). Essa estratégia metodológica também colabora com a visualização dos feixes de relações entre os discursos analisados, fortalecendo a possibilidade de uso dessa metodologia para os estudos no campo da comunicação e do jornalismo. A exemplificação é feita com base nos documentos que compõe a pesquisa de doutorado em andamento que visa elucidar o status discursivo do ensino de fotografia nos cursos de jornalismo no Brasil.

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Publiée

2021-03-21

Comment citer

O ensino de fotografia nos documentos educacionais de jornalismo através da análise arqueológica do discurso . (2021). Revista Brasileira De Ensino De Jornalismo, 10(27), 19–35. https://doi.org/10.46952/rebej.v10i27.393

Numéro

Vol. 10 No 27 (2020): REBEJ 27

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Artigos

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© Agda Aquino, Erenildo João Carlos 2021

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