Narrativas de vida
DOI:
https://doi.org/10.46952/rebej.v14i33.1277Keywords:
Formation, Biographical method, Theory, PracticeAbstract
The present work seeks to understand how the intersection between theoretical and practical disciplines of the Social Communication course (qualification in Journalism) from Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia is established - in the (auto)biographical trajectory of students, alumni and professors of the course - who participated in the video documentary A travessia da formação. The subjects' narratives serve as data for this article, which brings theoretical-epistemological premises of the biographical method (Ferrarotti, 2010) and the methodology of heterobiographical research-training (Paiva, 2018) as a basis. With this study, it became evident that most subjects consider that both theoretical and practical disciplines have equal value for their academic training in Journalism.
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