Narrativas de vida

Authors

  • Gabriela Souza Silva UESB
  • Élica Luiza Paiva UESB

DOI:

https://doi.org/10.46952/rebej.v14i33.1277

Keywords:

Formation, Biographical method, Theory, Practice

Abstract

The present work seeks to understand how the intersection between theoretical and practical disciplines of the Social Communication course (qualification in Journalism) from Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia is established - in the (auto)biographical trajectory of students, alumni and professors of the course - who participated in the video documentary A travessia da formação. The subjects' narratives serve as data for this article, which brings theoretical-epistemological premises of the biographical method (Ferrarotti, 2010) and the methodology of heterobiographical research-training (Paiva, 2018) as a basis. With this study, it became evident that most subjects consider that both theoretical and practical disciplines have equal value for their academic training in Journalism.

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Published

2024-09-12

How to Cite

Souza Silva, . G., & Paiva, Élica L. (2024). Narrativas de vida. Revista Brasileira De Ensino De Jornalismo, 14(33), 78–89. https://doi.org/10.46952/rebej.v14i33.1277

Issue

Vol. 14 No. 33 (2023): REBEJ 33

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