Confrontaciones y diálogos entre la práctica profesional y la práctica docente del teleperiodismo durante la pandemia de la covid-19
DOI:
https://doi.org/10.46952/rebej.v14i33.918Palabras clave:
Enseñanza del periodismo, Periodismo televisivo, Rutinas produtivas, pandemiaResumen
Fruto de un experimento pedagógico realizado en formato seminario en la disciplina Teleperiodismo 1, impartido en un curso de periodismo en una universidad brasileña, este trabajo busca enfrentar los desafíos impuestos a los profesionales y estudiantes de periodismo durante la pandemia. Tras una revisión teórica sobre las transformaciones en las rutinas productivas y la enseñanza a lo largo de la crisis sanitaria, el texto presenta los principales resultados de seis entrevistas semiestructuradas, realizadas por estudiantes de disciplina con periodistas que actuaron en la cobertura sobre el covid-19. Además de las diferencias entre las formas de producir profesionalmente y en el laboratorio, se observa que la posibilidad de establecer diálogos entre estudiantes universitarios y periodistas proporcionó un mayor compromiso con la actividad y reflexiones sobre la relevancia del oficio.
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