Vol. 11 Núm. 29 (2021): REBEJ 29

Apresentação

• Apresentação

  1-2

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Dossiê

• As Diretrizes Curriculares como matrizes para inovações nos Cursos de Jornalismo

  Elias Machado

  3-13

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• Enseñanza del periodismo: reformas curriculares, nuevas configuraciones y desempeño de los egresados de la UFPB

  Zulmira Nóbrega Piva de Carvalho, Vitória Vasconcelos

  14-30

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• O curso de jornalismo na UFRRJ em 11 anos de existência: Consolidações e Inovações

  Simone Mattos Guimarães Orlando, Ana Vaz, Ivana Barreto, Rejane Moreira

  31-44

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• La enseñanza del Periodismo en la UFBA: la integración como estrategia de reestructuración del curso a integração como estratégia para reestruturação do curso

  Suzana Barbosa, Fábio Sadao Nakagawa, Ivanise Andrade, Leonardo Costa, Washington José de Souza Filho

  45-60

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• Teoria e prática na grade curricular pós-DCNs/2013 el caso de una universidad privada en el interior de Piauí

  Ruthy Manuella de Brito Costa, Márcio Granez

  61-74

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• Percepção dos jornalistas sul-mato-grossenses sobre a queda da obrigatoriedade do diploma universitário e a desinformação

  Marcos Paulo da Silva, Maria Paula Garcia

  75-90

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• Empreendedorismo no Jornalismo análise curricular da formação nas universidades públicas federais

  Caroline Silva Falcão Guedes, Amanda Maurício P. Leite

  91-104

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• Jornalismo e assessoria à luz das diretrizes curriculares estudo a partir de egressos de jornalismo da UEPG

  Guilherme Carvalho, Manoel Moabis

  105-121

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Relato de Experiência

• Análisis de sistemas visuales alfabetización mediática en análisis y debate

  Bárbara Emanuel

  122-136

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• Site Avoador e a experiência de cobertura da covid-19 na região Sudoeste da Bahia

  Carmen Regina Carvalho

  137-151

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• Como foi realizar o telejornal-laboratório Tela Un, ao vivo, durante o isolamento imposto pela Covid-19?

  Sandra Nodari

  152-172

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Resenha

• Pioneros del Periodismo: el nacimiento de un grado basado en los nuevos Lineamientos Curriculares Nacionales o nascer de um curso de graduação a partir das novas Diretrizes Curriculares Nacionais

  173-176

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• Expediente

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