A produção ciberjornalística colaborativa e internacional como experiência de ensino em universidades iberoamericanas

DOI:

https://doi.org/10.46952/rebej.v11i28.446

Palavras-chave:

Ensino. Ciberjornalismo. Inovação. Aprendizado cooperativo. Internacionalização.

Resumo

Este trabalho analisa as possibilidades de inovação no ensino do ciberjornalismo a partir de dois projetos cooperativos internacionais que envolvem uma convergência de programas e metodologias. Este artigo examina como em sua fase mais avançada os alunos brasileiros, portugueses e bascos foram organizados em grupos de trabalho para cooperar e desenvolver conjuntamente, em inglês, coberturas jornalísticas multimídia e em profundidade, algumas delas, inclusive, com uma perspectiva transmídia. Os resultados permitem avaliar as vantagens e dificuldades dos processos de ensino-aprendizagem do tipo cooperativo e virtual que buscam fomentar a internacionalização de estudantes de comunicação e jornalismo na Iberoamérica.

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Publicado

2021-06-19

Como Citar

A produção ciberjornalística colaborativa e internacional como experiência de ensino em universidades iberoamericanas. (2021). Revista Brasileira De Ensino De Jornalismo, 11(28), 3–21. https://doi.org/10.46952/rebej.v11i28.446

Edição

v. 11 n. 28 (2021): REBEJ 28

Seção

Artigos

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