A retenção em cursos de jornalismo do Reuni no Brasil

um estudo de caso na UFCA

Autores/as

  • Paulo Eduardo Silva Lins Cajazeira UNIVERSIDADE FEDERAL DO CARIRI - UFCA

Palabras clave:

Retenção de estudantes, Egresso

Resumen

Este artículo aborda los problemas generales relacionados con la retención de estudiantes en la educación superior. El corpus de nuestra investigación se centra en el análisis de la graduación de cursos de periodismo en instituciones federales de enseñanza creadas a través del Programa Reuni, como el curso de periodismo de la Universidad Federal de Cariri, objeto de análisis de este estudio. La metodología desarrolla métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas para el análisis de la formación de graduados en macrorregiones del interior del país.El objetivo de esta investigación fue describir el perfil de los estudiantes retenidos en el curso de pregrado en Periodismo en la UFCA. Por lo tanto, se realizaron análisis estadísticos que indicaron la existencia de una asociación entre la situación del estudiante al final del curso y la retención. A partir de este conjunto, consideramos los niveles de intensidad para describir el perfil de los estudiantes retenidos en los cursos de Periodismo de Reuni, aunque inicialmente observamos solo uno de los quince cursos creados por el Programa.

Biografía del autor/a

Paulo Eduardo Silva Lins Cajazeira, UNIVERSIDADE FEDERAL DO CARIRI - UFCA

PÓS-DOUTORADO EM CIENCIAS DA COMUNICAÇÃO - (UBI - PORTUGAL - 2013/2014)

PROFESSOR ASSOCIADO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CARIRI - BRASIL

DOUTOR EM COMUNICAÇÃO - PUC DE SÃO PAULO (2011)

MESTRE EM COMUNICAÇÃO - UTP/PR (2005)

ESPECIALISTA EM COMUNICAÇÃO AUDIOVISUAL - PUC DO PARANÁ (1998)

GRADUADO EM COMUNICAÇÃO SOCIAL - PUC DO PARANÁ (1994). 

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Publicado

2019-12-24

Cómo citar

Silva Lins Cajazeira, P. E. (2019). A retenção em cursos de jornalismo do Reuni no Brasil: um estudo de caso na UFCA. Revista Brasileira De Ensino De Jornalismo, 9(25), 44–56. Recuperado a partir de https://rebej.abejor.org.br/index.php/rebej/article/view/359

Número

Vol. 9 Núm. 25 (2019): REBEJ 25

Sección

Artigos

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