Análisis de sistemas visuales
alfabetización mediática en análisis y debate
DOI:
https://doi.org/10.46952/rebej.v11i29.441Palabras clave:
Alfabetización mediática, Enseñanza del periodismo, Educación mediática, Educación en línea, Comunicación visualResumen
La disciplina Análisis de Sistemas Visuales, ofrecida a los cursos de pregrado en el Departamento de Comunicación Social de la Universidade Federal Fluminense, trabajó temas de alfabetización mediática a partir de actividades curatoriales, análisis y debate. Este informe describe la organización en módulos temáticos, los enfoques de contenido y las actividades realizadas durante el curso. Impartida en 2020, durante la pandemia del covid-19, la disciplina contó en su metodología con principios de Educación en Línea, privilegiando contenidos y interacciones asincrónicas, con el fin de ser no solo accesible, sino también interesante para los estudiantes.
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